(ADVISE - 2012 - Prefeitura de Atalaia/AL - Recreador) - Nos primórdios de nossa história, a educação dada às crianças era:

realizada numa instituição escolar formal;

realizada numa instituição social informal;

(IAUPE - 2014 - Prefeitura de Paulista/PE - Recreador) - Preocupado com o resgate de jogos populares e reconhecendo o significado de tais atividades para a formação do ser humano, um recreador, preocupado para que sua prática favoreça a consolidação da identidade cultural e contribua para a ampliação do acervo de movimentos do público beneficiado por essas ações, refletiu sobre como proceder. Qual das opções abaixo favorece a materialização das preocupações do recreador?

Organizar torneios e campeonatos de jogos populares, valorizando o desempenho dos participantes por meio de medalhas e troféus.

Descartar jogos típicos de outros cenários culturais, por apresentarem convergências e divergências entre eles e os da cultura local.

Identificar o interesse dos participantes por uma prática corporal específica, para adotá-la como a atividade a ser desenvolvida durante as intervenções.

Expressar preocupação em reforçar o elo de tradição entre famílias, promovendo a prática do xadrez entre pais, avós e jovens.

Organizar memória lúdica em festivais de vivência de jogos tradicionais, por meio de pesquisas sobre jogos tradicionais e populares, com membros idosos da comunidade.

(IAUPE - 2014 - Prefeitura de Paulista/PE - Recreador) - Sobre planejamento de programas e atividades relacionadas ao lazer e à recreação, assinale a alternativa CORRETA.

Com vistas ao favorecimento de aprendizagem para os participantes, evitar a conciliação de dois objetivos antagônicos: a diversificação das possibilidades gerais de movimento e a oportunidade de aperfeiçoamento das habilidades específicas.

Caso o objetivo da intervenção seja contribuir para a ressignificação dos conhecimentos por parte dos participantes, é indicada a utilização de uma concepção educativa dirigida ao processo ensino-aprendizagem.

A substituição de momentos práticos por teóricos é sempre a alternativa mais coerente para o caso de indisponibilidade de recursos materiais adequados.

A transmissão de conteúdos informativos sobre as qualidades corporais e sua avaliação de desempenho devem ser enfatizadas como objetivos das atividades propostas, visando a índices de aptidão física.

O atendimento pleno dos interesses dos participantes constitui-se em conduta coerente como referência a uma postura pedagógica diretiva por parte do profissional.

(UNI RV - 2016 - Prefeitura de Rio Verde/GO - Recreador) - Assinale a alternativa em que o uso do pronome não está de acordo com a gramática normativa.

Para mim, é difícil entender a gramática.

Vou dividir os produtos entre eu e você.

Ele sempre carrega a gramática consigo.

Essa gramática não é para eu estudar.

Recreador

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(IAUPE - 2014 - Prefeitura de Paulista/PE - Recreador) - “As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas são denominadas de movimentos corporais

PORQUE

Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.”

Sobre as afirmações acima, é CORRETO afirmar que

a a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
b as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
c as duas afirmações são falsas.
d as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
e a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

Código da questão: Q28160Ca

(UNI RV - 2016 - Prefeitura de Rio Verde/GO - Recreador) - Numa escola da periferia de uma grande cidade é feito um grande mutirão de limpeza. No ano passado, 60 pessoas da comunidade escolar terminaram a limpeza em 12 horas de trabalho. No presente ano, 80 voluntários apresentaram-se para o mutirão. Se esses voluntários trabalharem no mesmo ritmo daqueles que trabalharam no ano anterior, poderão completar o serviço em apenas:

a 8 horas.
b 8 horas e 30 minutos.
c 9 horas.
d 9 horas e 30 minutos.

Código da questão: Q49435Ca

(FUNCAB - 2013 - SESC/BA - Recreador) - O elemento que dá um sentido sociocultural ao tempo de lazer é:

Código da questão: Q28139Ca

(ADVISE - 2012 - Prefeitura de Atalaia/AL - Recreador) - A psicologia sempre ajudou a educação. Com a psicologia experimental não é diferente, ela ajuda de forma prática solucionar problemas. Aponte a alternativa em que aparece o objeto da psicologia experimental.

Código da questão: Q39212Ca

(IMA - 2015 - Prefeitura de Governador Edison Lobão/MA - Recreador) - Uma pessoa percorre 1200 m em um dia, em outro dia ela percorre 3,3 km. Nesses dois dias quanto km ela percorreu:

a 4,5
b 5,5
c 5500
d 4500

Código da questão: Q31481Ca

(UNI RV - 2016 - Prefeitura de Rio Verde/GO - Recreador) - Haroldo comprou um automóvel financiando o valor devido em seu banco. A prestação paga mensalmente é de R$ 850,00. No mês de janeiro, ele pagou a parcela com atraso e por isso teve de pagar uma multa de 12%. O valor pago por essa parcela foi de:

a R$ 875,50
b R$ 894,00
c R$ 952, 00
d R$ 954,20

Código da questão: Q49430Ca

(CERCON - 2011 - Prefeitura de Teotônio Vilela/AL - Recreador) - Indicou-se corretamente o ordinal correspondente ao algarismo abaixo em:

a 198: centésimo nongentésimo oitavo.
b 976: noningentésimo setuagésimo sexto.
c 749: setingentésimo quadragentésimo nono.
d 853: octagentésimo quinquagésimo terceiro.

Código da questão: Q49444Ca

(ACP - 2015 - Prefeitura de Paranatinga/MT - Recreador) - Com base em concepções psicológicas e pedagógicas, reconhece‐se a importância das brincadeiras com a finalidade de auxiliar no desenvolvimento infantil, valorizando a construção de conhecimento. O uso contínuo de brincadeiras com fins pedagógicos remete‐nos para a relevância desse instrumento em situações de ensino‐ aprendizagem e de desenvolvimento infantil. Nessa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA:

a O educador, ao utilizar as brincadeiras em sala de aula, transporta para o campo do ensino‐aprendizagem condições de conhecimento, introduzindo as propriedades da ludicidade, o que contribui para uma melhor assimilação do conhecimento por parte da criança.
b As atividades lúdicas têm um conceituado papel no ensino e devem ser vistas como forma alegre e descontraída de aprender, sempre procurando desenvolver no educando o espírito crítico e investigador, bem como os sentimentos de disciplina, seriedade e respeito mútuo.
c É salutar que os jogos e brincadeiras façam parte da cultura escolar de todos os educandos, cabendo ao educando analisar e avaliar as potencialidades educativas das variadas atividades lúdicas, bem como as suas estruturas curriculares que estejam inseridas no processo da aprendizagem.
d Visando alcançar uma motivação que dê respaldo na aprendizagem, o educador deve buscar adequação nas atividades lúdicas voltadas à realidade do meio em que o educando está inserido.

Código da questão: Q31469Ca

(IMA - 2015 - Prefeitura de Governador Edison Lobão/MA - Recreador) - No primeiro semestre de 2014 o assunto com maior repercussão nas televisões do mundo inteiro, seguramente foi a Copa do Mundo da Fifa 2014, realizada no Brasil. Marcada por atuações brilhantes de algumas seleções que fizeram história, alcançando suas melhores colocações desde o início de suas participações na competição. Já a Seleção Brasileira, cotada como uma das favoritas, alcançou:

a O sexto campeonato mundial.
b O vice-campeonato.
c O 3º lugar.
d O 4º lugar.

Código da questão: Q31485Ca

(ACP - 2015 - Prefeitura de Paranatinga/MT - Recreador) - Vygotsky (1989) aponta que o lúdico é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, pois o processo de vivenciar situações imaginárias leva a criança ao desenvolvimento do pensamento abstrato, quando novos relacionamentos são criados entre significações e interações com objetos e ações. A etapa em que se nota que a criança tem um interesse em participar de atividades coletivas e regradas é denominada:

a Etapa da anomia.
b Etapa da autonomia.
c Etapa da soberania.
d Etapa da heteronomia.

Código da questão: Q31473Ca

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