Simulados e questões cargo de psicopedagogo

(INTELECTUS - 2011 - Prefeitura de Navegantes/SC - Psicopedagogo) - A Teoria das Inteligências Múltiplas é uma alternativa para o conceito de inteligência como uma capacidade inata, geral e única, que permite aos indivíduos um desempenho, maior ou menor, em qualquer área de atuação.

Essa teoria foi desenvolvida por:

a
Daniel Goleman
b
Kátia Stocco Smole
c
Howard Gardner
d
Jean Piaget

Código da questão: Q23368Ca

(BIORIO - 2016 - Prefeitura de Itupeva/SP - Psicopedagogo) - “Psicopedagogia é uma área de conhecimento interdisciplinar de atuação que se baseia na integração de saberes múltiplos para compreensão da aprendizagem humana”. Com base nesse argumento, a melhor afirmativa a seguir é:

a
A Psicopedagogia é a única área de conhecimento capaz de responder aos problemas de aprendizagem.
b
A prática psicopedagógica se sustenta em pressupostos teóricos e metodológicos de diferentes áreas.
c
A aprendizagem humana é melhor compreendida se o psicopedadogo usar somente a teoria de Piaget.
d
Psicopedagogia e Psicologia da aprendizagem são áreas comuns e indissociáveis no estudo da mente.
e
Dificuldades de aprendizagem serão compreendidas com base em um referencial teórico único.

Código da questão: Q38682Ca

(UFRN - 2014 - Prefeitura de Assú/RN - Psicopedagogo) - Ao abordarem as relações entre pensamento e linguagem, tanto Piaget como Vygotsky dedicaram-se à análise da fala egocêntrica das crianças. Considerando os estudos sobre as relações entre pensamento e linguagem em suas teorias, é correto afirmar:

a
para Piaget, a fala egocêntrica representa o início da socialização da função de comunicação da linguagem; para Vygotsky, a fala egocêntrica é ent endida como um estágio de transição entre a fala exterior (função comunicativa) e a fala interior (função de organizar o pensamento).
b
nas teorias de ambos os autores, a função primordial da linguagem verbal é a de expressar o pensamento do indivíduo, possibilitando, consequentemente, o estabelecimento da comunicação e dos contatos sociais.
c
para Piaget, a relação entre pensamento e linguagem verbal se estabelece no início do estágio denominado sensório-motor, na medida em que a fala já desempenha o papel privilegiado de atuar na organização do pensamento; para Vygotsky, a relação entre pensamento e linguagem verbal é correlata ao estabelecimento do raciocínio abstrato.
d
nas teorias de ambos os autores, a fala egocêntrica é entendida como um estágio no qual a criança já superou o egocentrismo mental, conseguindo pensar e agir de maneira autônoma, estabelecendo relações de cooperação.

Código da questão: Q38706Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - Leia os enunciados que seguem:

I. O bibliotecário localizou o exemplar em cujo o qual se encontrava o texto desejado.

II. A rua cuja a festa foi realizada estava interditada.

III. O financiamento cuja prestação vence amanhã é de trezentos reais.

Nos enunciados acima, o pronome cujo foi empregado adequadamente somente em:

a
I e III
b
III
c
II e III
d
I
e
II

Código da questão: Q13217Ca

(MSCONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Itapema/SC - Psicopedagogo) - “a opção epistemológica do conhecimento é baseada na teoria sociointeracionista, fundamentada na teoria de Vygotsky, entre outras. Essa opção considera o conhecimento como uma representação de mundo” (A CONSTRUÇÃO INTERATIVA DO CONHECIMENTO - Prof. Vasco P. Moretto).

O autor resume essa visão em três ideias fundamentais:

(I) Devemos supor a existência de um mundo exterior independente do observador, para levar em conta a atividade daquele que observa.

(II) A realidade é construída (inventada) pelo sujeito cognoscente; ela não é um dado pronto para ser descoberto.

(III) Os conhecimentos não são uma descrição da realidade dada, mas uma representação que dela construímos; construção esta cuja função é adaptativa, isto é, permite ao indivíduo prever regularidades e assim viver num mundo de limitações, representado pelo mundo das coisas.

Assinale a alternativa correta, segundo o pensamento do autor:

a
São verdadeiros os itens (I), (II) e (III).
b
São verdadeiros somente os itens (II) e (III).
c
São verdadeiros somente os itens (I) e (III).
d
São verdadeiros somente os itens (I) e (II).

Código da questão: Q26689Ca

(BIORIO - 2016 - Prefeitura de Itupeva/SP - Psicopedagogo) - Nas abordagens cognitivistas, representantes teóricos como Vygotsky sustentam o entendimento do desenvolvimento cognitivo com base em conceitos e pressupostos. De acordo com esta abordagem:

a
atividades cognitivas básicas do indivíduo não ocorrem de acordo com sua história sociocultural.
b
o conceito de zona de desenvolvimento real ajuda a entender unicamente a aquisição da linguagem.
c
a linguagem é importante, mas não fundamental para compreensão do desenvolvimento cognitivo.
d
funções elementares superiores são percursoras de operações básicas superiores.
e
mediação é conceito chave para entender todo e qualquer processo de aprendizagem.

Código da questão: Q38691Ca

(BIORIO - 2016 - Prefeitura de Itupeva/SP - Psicopedagogo) - “No trabalho de ensinar a aprender, o psicopedagogo utiliza diagnósticos para compreender a falha na aprendizagem” (BOSSA, 1994). De acordo com esse enunciado, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):

- O trabalho psicopedagógico implica na compreensão da situação de aprendizagem do sujeito e no planejamento individual quanto à abordagem, tratamento e forma de atuação.

- O psicopedagogo deve buscar o significado de informações a partir de um desenho clínico próprio, que lhe permita dar sentido aos dados observados.

- O psicopedagogo deve assumir uma atitude de investigador e interventor, ou seja, trabalhar numa abordagem curativa dos distúrbios encontrados.

As afirmativas são respectivamente:

a
V, V, V
b
V, F, V
c
F, V, F
d
F, F, V
e
V, V, F

Código da questão: Q38686Ca

(UEPB - 2016 - Prefeitura de São José das Piranhas/PB - Psicopedagogo) - Considerando as bases psicológicas da aprendizagem, marque (V) se a assertiva for verdadeira ou (F) se for falsa.

( ) Para Piaget, o conhecimento é gerado através de uma interação do sujeito com seu meio, a partir de estruturas existentes no sujeito. A aquisição de conhecimentos depende tanto das estruturas cognitivas do sujeito como de sua relação com os objetos.

( ) Um ponto central da teoria Vygotskyana é afirmar que os processos sociais e psicológicos não se formam através da interação com outros indivíduos.

( ) Aprendizagem se fundamenta numa visão centrada apenas no trabalho escolar, pois aprender é copiar e reproduzir a realidade, o aluno é um ser passivo na construção de seu próprio conhecimento.

Asequência CORRETAé:

a
F, F, V
b
F, V, F
c
V, V, V
d
V, F, F
e
V, F, V

Código da questão: Q44394Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - “O homem é bom por natureza, mas está submetido à influência corruptora da sociedade. Um dos sintomas das falhas da civilização em atingir o bem comum é a desigualdade, que pode ser de dois tipos: a que se deve às características individuais de cada ser humano e aquela causada por circunstâncias sociais”. Que filósofo da Educação defendia este pensamento?

a
John Locke.
b
Platão.
c
Comenius.
d
Jean-Jacques Rousseau.
e
Hanna Arendt.

Código da questão: Q13232Ca

(UEPB - 2016 - Prefeitura de São José das Piranhas/PB - Psicopedagogo) - A aquisição de conhecimentos, segundo Piaget, acontece por meio de uma relação dialética:

a
Através da equilibração e por meio de inúmeras experiências de vida.
b
Através dos processos de assimilação, acomodação e equilibração num desenvolvimento sintético mútuo e progressivo.
c
Em que o objeto do conhecimento vai sendo construído através de situações criadas pelas crianças.
d
Através da equilibração, assimilação e acomodação.
e
Através da segunda etapa do estágio das operações concretas, assegurando a conservação dos objetos.

Código da questão: Q44392Ca

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