Psicopedagogo

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(MSCONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Itapema/SC - Psicopedagogo) - “A ideia central na forma de organizar o espaço para a realização de atividades é que as mesmas sejam planejadas de acordo com a faixa etária das crianças, envolvendo atividades lúdicas, que levem em conta as diversas formas de linguagem: música, faz-de-conta, teatro, imitação, dança, desenhos, literatura, etc. Ao organizar o espaço, o educador deve levar em consideração todas as dimensões humanas potencializadoras nas crianças: o imaginário, o artístico, o lúdico, o afetivo e o cognitivo.” (As Múltiplas Linguagens e a Apropriação do Conhecimento pela Criança na Educação Infantil - Autoras: Charlene Dayane Orioli Nunes e Jani Alves da Silva).

Conforme afirmam as autoras:

1. “A dança e a música representam grande estímulo à criança, aguçando sua sensibilidade, criatividade e desenvolvendo, ao mesmo tempo, a coordenação motora e suas emoções.”

2. “Por meio da manipulação de objetos e materiais artísticos, a criança tem a possibilidade de desenvolver sua criatividade e sua expressividade.”

3. “As brincadeiras de manipulação propiciam à criança a construção da linguagem escrita, bem como ampliar seu conhecimento.”

Sobre o texto, podemos afirmar que

a os itens 1, 2 e 3 são verdadeiros.
b somente os itens 1 e 2 são verdadeiros.
c somente os itens 2 e 3 são verdadeiros.
d somente os itens 1 e 3 são verdadeiros.

Código da questão: Q26694Ca

(UEPB - 2016 - Prefeitura de São José das Piranhas/PB - Psicopedagogo) - Conforme Gardner, Howard (1983), as Inteligências Múltiplas são alternativas para o conceito, como uma capacidade:

a Inata e única, permitindo a atuação nas áreas psicológicas e pedagógicas.
b Inata e geral, atuando apenas na área pedagógica.
c Geral e única permitindo aos alunos aprender e fixar conteúdos em diversas áreas.
d Inata e geral estimulando todas as habilidades potenciais dos alunos.
e Única que permite as melhores estratégias para resolução de problemas.

Código da questão: Q44395Ca

(MSCONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Itapema/SC - Psicopedagogo) - Leia a notícia seguinte e marque a alternativa correta.

SANTA CATARINA E TURÍNGIA SE TORNAM ESTADOS IRMÃOS

Santa Catarina e o estado alemão da Turíngia assinaram nesta segunda-feira, 17/10/2016, um acordo de irmanamento. O acordo prevê cooperações nas áreas de economia e comércio, ciência e tecnologia, cultura, educação e administração pública.

O primeiro acordo de cooperação assinado após o irmanamento estabeleceu a cooperação entre a Investe SC, agência de atração de investimento público-privada de Santa Catarina, e a LEG-Thüeringen, agência de desenvolvimento da Turíngia.

(Fonte: http://www.fapesc.sc.gov.br/santa-catarina-e-turingia-se-tornam-estados-irmaos - acessado em 23/10/2016 - adaptado).

Sobre o acordo de irmanamento, quais itens são verdadeiros?

1 - As negociações para a assinatura do acordo de irmanamento tiveram início em 2015.

2 - O acordo de irmanamento abre possibilidades para cooperação e formação técnico-científica dos promotores de Justiça.

3 - O acordo de irmanamento foi assinado pelo secretário Virmond e pelo ministro Tiefensee, tendo como testemunhas o presidente da Federação das Indústrias de Santa Catarina, Glauco José Côrte, e o cônsulgeral da Alemanha em Porto Alegre, Stefan Traumann.

4 - Como parte do trabalho de consolidar o irmanamento, serão assinados acordos de cooperação entre universidades catarinenses e universidades da Turíngia.

5 - A assinatura do acordo de irmanamento ocorreu no primeiro dia do 34º Encontro Econômico BrasilAlemanha.

a Apenas os itens 1, 3 e 5.
b Apenas os itens 2, 3, 4 e 5.
c Apenas os itens 1, 2 e 3.
d Todos os itens.

Código da questão: Q26680Ca

(UEPB - 2016 - Prefeitura de São José das Piranhas/PB - Psicopedagogo) - No que se refere ao fracasso escolar na instituição, é CORRETO afirmar que:

a As práticas pedagógicas não desempenham um papel de grande importância na educação do aluno.
b É apenas causado pelas dificuldades existentes no próprio âmbito escolar.
c Não se pode deixar de levar em consideração as relações significativas existentes entre a produção escolar e as oportunidades reais que são determinadas pelas sociedades.
d Podemos considerar que apenas as crianças das classes populares mais baixas não aprendem.
e A família daquele aluno que se encontra incluído na escola como fracassado, não tem participação ativa.

Código da questão: Q44388Ca

(IMA - 2016 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Psicopedagogo) - Com relação ao BrOffice Calc versão 5, analise os itens abaixo:

I- A opção Comparar Documento está localizado no menu Ferramentas.

II- Opções de autocorreção... está localizado no menu Formatar.

III- O atalho Ctrl + Shift + F4 abre a opção Fontes de dados.

a Apenas o item I está correto.
b Apenas os itens II e III estão corretos.
c Apenas o item III está correto.
d Todos os itens são falsos.

Código da questão: Q22315Ca

(MSCONCURSOS - 2016 - Prefeitura de Itapema/SC - Psicopedagogo) - Qual das alternativas abaixo é uma proposição simples?

a 37+68=103.
b Feliz Páscoa!
c Fernando é matemático e filósofo.
d Se não chover hoje, então iremos ao cinema.

Código da questão: Q26668Ca

(IMA - 2016 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Psicopedagogo) - Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes do que segue abaixo, EXCETO:

a Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.
b Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas.
c Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões econômicas, militares e estratégicas como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinência ao País.
d Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.

Código da questão: Q22337Ca

(ÁPICE - 2015 - Prefeitura de Mari/PB - Psicopedagogo) - São verdadeiros os valores lógicos das proposições compostas I e II que seguem

I. Se essa questão de lógica é bastante desafiadora então você irá acertar essa questão e alguma questão de lógica é bastante desafiadora.

II. Se alguma questão de lógica é bastante desafiadora ou você irá acertar essa questão então essa questão de lógica é bastante desafiadora.

Dessa forma, as três proposições simples que as compõem devem ter valores lógicos:

a Todos verdadeiros.
b Dois falsos e um verdadeiro.
c Dois verdadeiros e um falso.
d Um verdadeiro; um falso e o outro independe de verdade ou falsidade.
e Todos falsos

Código da questão: Q13243Ca

(UFRN - 2014 - Prefeitura de Assú/RN - Psicopedagogo) - Acerca do processo de construção da escrita, Ferreiro (1981) apontou a existência de uma sequência de hipóteses elaboradas e reelaboradas pelas crianças a respeito de como se escrevem as palavras. A respeito da Psicogênese da Língua Escrita, é correto afir mar que

a o processo de construção da escrita é precedido por uma fase na qual as crianças supõem que estão escrevendo quando, na realidade, estão desenhando ou fazendo rabiscos e garatujas, atividades que não se relacionam com a alfabetização e o letramento por prescindirem da função simbólica.
b o processo de construção da escrita pelas crianças se inicia com a hipótese pré-silábica (quando as crianças ainda não supõem que a escrita representa a fala) e finaliza com a hipótese alfabética (quando as crianças percebem a relação fonema-grafema).
c a hipótese silábica consiste na suposição de que a sílaba das palavras não pode ser considerada uma unidade, uma vez que se compõe de elementos menores, dando início à compreensão de que há uma correspondência entre a letra escrita (grafema) e o som pronunciado (fonema).
d a hipótese silábico-alfabética consiste na suposição de que cada letra corresponde ao registro de uma sílaba oral, sendo a partir daí que as crianças passam a estabelecer correspondências entre a quantidade de sílabas da palavra falada e a quantidade de sinais gráficos da palavra escrita.

Código da questão: Q38710Ca

(IMA - 2016 - Prefeitura de Passagem Franca/MA - Psicopedagogo) - O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. Em relação a esse tema, assinale a alternativa INCORRETA:

a O poder público, na esfera de sua competência federativa, deverá recensear anualmente as crianças e adolescentes em idade escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação básica, fazer-lhes a chamada pública; zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
b Em todas as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatório, contemplando em seguida os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.
c Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por crime de responsabilidade.
d Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, dependendo da escolarização anterior.

Código da questão: Q22334Ca