(IBFC - 2018 - CBM-SE - Soldado do Corpo de Bombeiro) - Texto I Após a guerra (Lima Barreto) Decididamente, os homens não tomam juízo e mesmo a Morte, que deve ser a soberana de todos nós, é impotente para nos pôr na cachola um pouco de bom senso elementar. Há um ano que as hostilidades entre povos de diversos feitios e estágios de civilização foram suspensas, após uma carnificina nunca vista nos anais da história escrita. As mais cruéis campanhas da antiguidade, com os seus massacres subsequentes, nada são comparadas com essa guerra que se desdobrou por todo o antigo continente. Cidades, aldeias, monumentos insubstituíveis do passado foram destruídos, sem dó nem piedade, à bala de canhões descomunais e pelo fogo implacável. Aquela região da Europa que, depois da Itália, é das mais interessantes sob o ponto de vista artístico, além de outros, foi calcada aos pés pelos exércitos alemães, arrasada, queimada. Quero falar da Flandres, tanto a belga como a francesa. O espetáculo após a guerra é de uma tristeza sem limites. Não é daquela grandiosa tristeza do Oceano que nos leva a grandes pensamentos; é o de uma tristeza que nos arrasta a pensar na imensa maldade da espécie humana. Não se sente isso só no que se vê ou se tem notícia por aqueles que viram; mas também na fome, na miséria que lavra nas populações dos países vencidos e vencedores. Coisas mais invisíveis ainda enchem-nos dessa tristeza inqualificável que nos faz maldizer a espécie humana, a sua inteligência, a sua capacidade de aproveitar as forças naturais, de aprender um pouco do mistério das coisas, para fazer tanto mal. Os nascimentos, se não diminuíram aqui e ali, a mortalidade infantil aumentou e as crianças defeituosas ou sem peso normal surgiram à luz em número maior que nos transatos anos de paz. A atividade intelectual toda ela se orientou para os malefícios da guerra; e foi um nunca acabar de inventar engenhos mortíferos ou aumentar o poder dos já existentes. Os químicos, os maiores, trataram de combinar nos seus laboratórios corpos de modo a obter gases que fossem portadores da morte e misturas incendiárias que o mesmo fizessem. [...] Na oração “Há um ano” (2°§), nota-se que a flexão de número e pessoa do verbo que a constitui deve-se:

ao verbo “haver” ser empregado no sentido de “existir”.

à concordância com o sujeito simples “um ano”.

à concordância com um sujeito desinencial de terceira pessoa.

à impessoalidade de um verbo que denota tempo.

( FCC - 2018 - IAPEN-AP - Agente Penitenciário) - As pessoas se odeiam no trânsito, seguram seus volantes como baterias antiaéreas, usam a buzina como o botão que dá a partida num míssil. Mas, no fundo, as pessoas são boas. E sou testemunha. Em trem, já fui carregado por um indiano que nunca mais vi. Desconhecidos me ajudaram a subir escadas sem pedir nada em troca. “Quer uma ajuda” é um mantra com que todo deficiente, como eu, que sou cadeirante, habitua-se rotineiramente. O ódio existe, sempre existiu. Algumas pessoas se desrespeitam na internet, discordam umas das outras, usam argumentos que consideram ofensivos, como “vai ler”, “vai estudar”. A não ser psicopatas, que não são poucos, algumas pessoas, quando flagradas, arrependem-se, pedem desculpas, são fotografadas de cabeça baixa, tristes. O homem tem empatia. Tem capacidade de sentir (e até prever) o que o outro sente. Foi Kant quem disse que o altruísmo é uma condição humana. E os evolucionistas, como Darwin, garantem que os genes humanos criaram um agente inédito, não biológico, ao comportamento animal: a cultura. Culinária, música, poesia, competições esportivas, folclore, religião, filosofia, noção da vida e da morte são próprios dos homens, nos distinguem, nos diferenciam, nos afastam do passado primata. Como o altruísmo. Kant insistia: conservar a própria vida é um dever; ser bom quando se pode é um dever. Existem pessoas tão capacitadas para o altruísmo, que, mesmo sem qualquer vaidade ou interesse, experimentam uma satisfação grande com o contentamento do outro; fazem o bem não por uma inclinação, mas por um dever. Daí nasceu a ideia de utopia. Eu prefiro acreditar que ela existe. E lutar por ela. (Adaptado de: RUBENS PAIVA, Marcelo. Disponível em: cultura.estadao.com.br) Identifica-se uso da voz passiva na frase que está em:

... usam a buzina como o botão que dá a partida num míssil.

As pessoas se odeiam no trânsito...

... garantem que os genes humanos criaram um agente inédito...

Em trem, já fui carregado por um indiano que nunca mais vi.

( IBADE - 2019 - IBGE - Recenseador) - Empresa alfabetiza auxiliares de limpeza em vez de demiti-los por não saberem ler Nátaly Bonato é community manager da WeWork Paulista, um espaço de trabalho compartilhado, na Avenida Paulista, em São Paulo. Para resolver problemas de limpeza da unidade, Nátaly imaginou que um relatório seria o suficiente.O relatório deveria ser preenchido pelos funcionários da limpeza todos os dias dizendo se a sala do cronograma tinha sido limpa e, caso não, colocar um comentário explicando o porquê.“O relatório demorou uma semana para chegar e, quando veio, o banheiro virou um caos. Não entendi nada, nos reunimos e a descoberta foi que 50% do time (terceirizado) era iletrado”, escreveu Nátaly no Facebook.Em vez de trocar a equipe [o que infelizmente é uma prática bastante recorrente], Nátaly teve uma ideia muito melhor: procurar nas escolas que fazem parte da WeWork alguém que pudesse alfabetizar os auxiliares de limpeza. Foi assim que ela conheceu a pedagoga Dani Araujo, da MasterTech, que topou o desafio.“As pessoas não são descartáveis. Eu não queria que alguém passasse pela minha vida sem ter o meu melhor, sem que eu pudesse tentar. Então, eu não queria que eles saíssem daqui um dia e continuassem tendo aquelas profissões porque eles não tinham escolha”, disse Nátaly em entrevista ao Razões para Acreditar.As aulas aconteciam às terças e quintas-feiras, no horário de almoço, e duravam 1 hora e meia. “Foi ousado participar desse projeto. Não tinha experiência com letramento para adultos. Vibrei e chorei com cada conquista que fazíamos juntos, me sinto privilegiada pelo aprendizado que eles me proporcionaram”, afirmou a pedagoga, que continuou dando as aulas mesmo depois de se desligar da MasterTech.Cinco meses depois, Irene, Neuraci e ‘Madruga’ já conseguiam escrever uma carta. Para celebrar essa conquista, Nátaly e seu time organizaram uma formatura surpresa. “Na hora que eu vi eles vindo de beca, eu comecei a desfalecer de chorar e não só eu! Todo mundo. A gente fez na área comum da WeWork”, lembra Nátaly. “Foi muito incrível mesmo. Acho que é a melhor experiência da minha vida”.E eles tiveram inclusive “formatura” com direito à beca e tudo!Por Redação. Disponível em:https://razoesparaacreditar.com.08/01/2018. Acesso em 05/07/2019 Assinale a opção em que a palavra destacada foi acentuada de acordo com a mesma regra de acentuação do verbo SAIR em: EU NÃO QUERIA QUE ELES SAÍSSEM.

No ÍNTIMO, eles sabiam a verdade

Aqueles funcionários eram INCANSÁVEIS

Todos os trabalhos eram pedidos com URGÊNCIA.

Cerca de um entre TRÊS brasileiros não é capaz de assinar o próprio nome

Depois que se machucou, os pés ficaram DOÍDOS por um bom tempo

Português

Prepare-se com questões de Português

01 Aponte a alternativa em que o superlativo absoluto sintético não está de acordo com a norma culta da língua:

a Aquelas questões estão facílimas
b Contrataram uma secretária terribilíssima
c O corredor americano é velocérrimo
d Meu titio é boníssimo

Código da questão: Q88Ca

(FGV - 2017 - Prefeitura de Salvador - BA) -

TEXTO 1

Diz a lenda que, na Bahia, em meados da década de 60 do século passado, havia um menino que, além de muito levado, era também muito mentiroso, e que, certo dia, após aprontar muito na sala de aula, foi colocado de castigo no porão da escola por sua professora.

Depois de certo tempo, o menino começou a gritar desesperadamente que havia uma cobra com ele, mas, como ele era muito mentiroso, ninguém levou a sério. Dizem que seria uma enorme sucuri, que devorou o garoto depois de matá-lo por esmagamento; há versões que dizem até que, quando a professora entrou no porão, ainda pôde ver o pé do menino desaparecendo na boca da cobra.

A partir dessa trágica data, o fantasma do menino passou a assombrar os porões de diversas escolas.

“Dizem que seria uma enorme sucuri, que devorou o garoto depois de matá-lo por esmagamento; há versões que dizem até que, quando a professora entrou no porão, ainda pôde ver o pé do menino desaparecendo na boca da cobra. A partir dessa trágica data, o fantasma do menino passou a assombrar os porões de diversas escolas.”

A data desse acontecimento é “trágica” porque

a todo mundo tomou conhecimento do ocorrido.
b aconteceu a morte do menino.
c o fato ocorreu em uma escola onde devia haver proteção aos alunos.
d apareceu um fantasma na escola a partir dessa data.
e a vida do menino não pôde ser salva.

Código da questão: Q56887Ca

(Enem-2019) - Os subúrbios do Rio de Janeiro foram a primeira coisa a aparecer no mundo, antes mesmo dos vulcões e dos cachalotes, antes de Portugal invadir, antes do Getúlio Vargas mandar construir casas populares. O bairro do Queím, onde nasci e cresci, é um deles. Aconchegado entre o Engenho Novo e Andaraí, foi feito daquela argila primordial, que se aglutinou em diversos formatos: cães soltos, moscas e morros, uma estação de trem, amendoeiras e barracos e sobrados, botecos e arsenais de guerra, armarinhos e bancas de jogo do bicho e um terreno enorme reservado para o cemitério. Mas tudo ainda estava vazio: faltava gente. Não demorou. As ruas juntaram tanta poeira que o homem não teve escolha a não ser passar a existir, para varrê-las. À tardinha, sentar na varanda das casas e reclamar da pobreza, falar mal dos outros e olhar para as calçadas encardidas de sol, os ônibus da volta do trabalho sujando tudo de novo.

Traçando a gênese simbólica de sua cidade, o narrador imprime ao texto um sentido estético fundamentado na

a excentricidade dos bairros cariocas de sua infância.
b perspectiva caricata da paisagem de traços deteriorados.
c importância dos fatos relacionados à história dos subúrbios.
d diversidade dos tipos humanos identificados por seus hábitos.
e experiência do cotidiano marcado pelas necessidades e urgências.

Código da questão: Q61378Ca

(IF-SP - 2012 - IF-SP - Auxiliar de Biblioteca) - Assinale a alternativa que apresenta concordância verbal de acordo com a norma culta.

a Basta, por dia, quinze minutos de exercício.
b Surgiram, após acalorada discussão, soluções perfeitas.
c Chovia milhares de papéis picados.
d Haviam candidatos despreparados.
e Aluga-se apartamentos.

Código da questão: Q57990Ca

(MGS - 2015 - MGS - Auxiliar Técnico) -

Falsa Prisão

Tereza era filha única e pensava que o mundo era muito pequeno. Desde o seu nascimento cercaram-na por uma redoma, que além de protegê-la de muitos perigos a manteria fora do alcance dos homens quando crescesse, o que não impediu que mesmo assim fosse vista e escolhida. O noivo, disposto a qualquer sacrifício, se dispôs a conservá- la em sua cristalina prisão.

Do pequeno espaço, onde se mantinha presa, ela via o horizonte e a paisagem ao redor, onde as pessoas se moviam fora de seu alcance. Por longo tempo, imaginou a liberdade do vento e invejou a trajetória das nuvens. Até que, inesperadamente, resolveu escapar, o que só conseguiria com o impacto de seu próprio corpo arremessado contra as transparentes paredes, mesmo que para isso se retalhasse entre os cacos.

Foi então que, experimentando o medo e a coragem, verificou surpresa que a redoma, feita de tênue papel, se rompeu ao primeiro contato, deixando-a completamente liberta sem o mais leve corte ou menor sofrimento. Inteira e sem limites ganhou o horizonte.

(Simões, Maria L. Contos contidos. Belo Horizonte, 2006 - Texto adaptado)

Conforme o texto Falsa Prisão, marque a alternativa INCORRETA:

a A Prisão não existia, eram apenas regras impostas pelos pais de Tereza.
b Os pais a mantinham somente ao alcance dos homens, para que encontrasse um bom casamento.
c O noivo também a conservou em sua cristalina prisão da mesma forma que os pais.
d Tereza cresceu e conseguiu se livrar das regras impostas a ela quando ainda era criança.

Código da questão: Q57228Ca

(OBJETIVA - 2015 - Auxiliar Legislativo) - Em relação à pontuação, analisar os itens abaixo:

I - A vírgula é utilizada em frases com curva melódica própria, geralmente iniciada em por que, quanto etc., expressando algum sentimento do falante diante de algo.

II - O sinal ortográfico posto sobre as letras i e j é chamado de trema.

a Os itens I e II estão incorretos.
b Somente o item I está correto.
c Somente o item II está correto.
d Os itens I e II estão corretos.

Código da questão: Q57279Ca

(VUNESP - 2019 - Prefeitura de Valinhos - SP - Agente de Endemias) - Um estudo publicado em junho de 2018 analisa as transformações ocorridas em Hong Kong ao longo de duas décadas, dos anos 1980 aos 2000, com foco em como a mudança de status das mulheres na sociedade e de atitude delas em relação ao casamento impactou o mercado imobiliário da cidade.

Descobriu-se que as mulheres solteiras tiveram um papel “surpreendente e pouco estudado” na gentrificação de Hong Kong.

O termo vem do inglês “gentrification”, cunhado nos anos 1960 pela socióloga Ruth Glass para descrever mudanças no perfil de bairros da Zona Norte de Londres e se refere a um processo no qual investimentos que promovem a renovação de um bairro ou região atraem frequentadores e moradores de classes mais altas e provocam a saída de seus habitantes originais, de uma faixa de renda mais baixa.

Ainda que as mulheres tenham tido papel de agente nesse processo, o estudo ressalta que elas são as principais vítimas da gentrificação, “em decorrência da feminização da pobreza, fenômeno global e onipresente”.

O conceito de feminização da pobreza corresponde ao aumento absoluto ou relativo da pobreza entre mulheres ou entre famílias chefiadas por mulheres.

(Juliana Domingos de Lima. O papel de mulheres solteiras na gentrificação de Hong Kong. www.nexojornal.com.br, 08.04.2019. Adaptado)

A gentrificação, segundo a definição que se encontra no texto, pode ser definida como um processo

Código da questão: Q55881Ca

(Enem-2019) - HELOÍSA: Faz versos? PINOTE: Sendo preciso... Quadrinhas... Acrósticos... Sonetos... Reclames. HELOÍSA: Futuristas? PINOTE: Não senhora! Eu já fui futurista. Cheguei a acreditar na independência... Mas foi uma tragédia! Começaram a me tratar de maluco. A me olhar de esguelha. A não me receber mais. As crianças choravam em casa. Tenho três filhos. No jornal também não pagavam, devido à crise. Precisei viver de bicos. Ah! Reneguei tudo. Arranjei aquele instrumento (Mostra a faca) e fiquei passadista.

O fragmento da peça teatral de Oswald de Andrade ironiza a reação da sociedade brasileira dos anos 1930 diante de determinada vanguarda europeia. Nessa visão, atribui-se ao público leitor uma postura

a preconceituosa, ao evitar formas poéticas simplificadas.
b conservadora, ao optar por modelos consagrados.
c preciosista, ao preferir modelos literários eruditos.
d nacionalista, ao negar modelos estrangeiros.
e eclética, ao aceitar diversos estilos poéticos.

Código da questão: Q61367Ca

09 Quando o assunto é homem e tarefas domésticas, o leque de perfis é variado. Além de dono de casa efetivo, há aqueles que ajudam, esporadicamente, quando estão de folga, como no caso de Hélio Ricardo de Lima. Na casa de Hélio, ele é responsável pela comida aos sábados, domingos e feriados, além das compras quinzenais, enquanto a esposa cuida da casa e da roupa.
(Jornal do Comércio).

Utilizando o pronome possessivo na expressão: Se Hélio é dono de casa, portanto a casa é ________:

Código da questão: Q941Ca

(CESPE - 2012 - Polícia Federal - Papiloscopista Policial Federal ) - Com relação ao formato e à linguagem das comunicações oficiais, julgue os itens que se seguem com base no Manual de Redação da Presidência da República.

As comunicações oficiais emitidas pelo presidente da República, por chefes de poderes e por ministros de Estado devem apresentar ao final, além do nome da pessoa que as expede, o cargo ocupado por ela.

a Certo
b Errado

Código da questão: Q60589Ca

Concursos em suacidade

Concursos em sua
cidade