Clique aqui e leia o texto relacionado com a questão (IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - No último parágrafo do texto:

O autor empregou o recurso estilístico da repetição para enfatizar a dramaticidade na descrição dos prisioneiros.

O autor optou por frases indicativas de ação (orações), a fim de caracterizar a lentidão dos movimentos dos rendidos.

A predominância de sentenças nominais se deu pela opção do autor em enfatizar a rápida rendição dos derrotados.

Ao ressaltar o tom lento e arrastado do caminhar dos prisioneiros, o autor cria uma quebra de expectativa em relação ao início do texto, no qual somos levados a acreditar que a luta se reiniciaria.

O excesso de adjetivação cria uma atmosfera de fantasia, tornando difícil o leitor identificar traços de verossimilhança.

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - A Educação Especial é uma modalidade de ensino que pode ser definida como:

Modalidade de educação escolar oferecida, exclusivamente, na educação infantil e na educação profissional.

Modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Modalidade de educação escolar oferecida, exclusivamente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na Educação Básica, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Modalidade de educação escolar oferecida, exclusivamente, na Educação Básica, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

(FGV - 2018 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo) - Num evento cujo tema era a Educação, um economista norte-americano disse: “O crescimento econômico depende da qualificação da população. Se as escolas tiverem melhorias, os ganhos serão imensos”.Sobre o conteúdo desse fragmento, é correto afirmar que:

o ponto de vista defendido pelo economista tem relação direta com a sua nacionalidade;

o segundo período do texto diz, em outras palavras, que a qualificação da população depende do crescimento econômico;

no segmento “qualificação da população”, o termo “da população” funciona como agente do termo anterior;

a primeira oração do segundo período do texto mostra a condição de os ganhos serem imensos;

o último período do texto mostra uma certeza futura.

(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Pensando a didática relacionada com as tendências pedagógicas, temos, na Escola Nova, a didática denominada ativa. É característica da didática ativa o:

foco nos conhecimentos sistematizados.

foco na orientação da aprendizagem.

professor controlador da aprendizagem.

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - “Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”. Com essa afirmação, Paulo Freire quis dizer que:

A educação não vai resolver todos os problemas estruturais de uma dada sociedade, como a desigualdade social, por exemplo, mas ela é parte fundante desse processo de transformação.

É preciso apostar e investir prioritariamente na educação para que a sociedade se transforme do ponto de vista social e cultural.

Existem outros setores prioritários de investimento, tais como a economia, por exemplo, e por consequência do desenvolvimento desse setor a educação se transforma.

O desenvolvimento econômico de uma sociedade depende prioritariamente dos investimentos em educação.

A educação seria a principal via revolucionária para romper com a sociedade capitalista e se construir o socialismo.

Clique aqui e leia o texto relacionado com a questão (FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - “[...] Sua exclamação talvez tivesse sido um prenúncio do que ia acontecer no final da tarde desse mesmo dia: no meio da chuva abundante encontrou (explosão) a primeira espécie de namorado de sua vida, o coração batendo como se ela tivesse englutido um passarinho esvoaçante e preso. [...]” Com relação aos componentes desse fragmento do texto, é correto afirmar que:

as duas ocorrências do pronome possessivo SUA referem-se a um elemento imediatamente anterior.

a palavra SE é um pronome apassivador.

a expressão “NO FINAL DA TARDE” é uma circunstância de tempo.

a preposição presente em “DE sua vida” indica finalidade.

PASSARINHO e PRESO pertencem à mesma classe gramatical.

Clique aqui e leia o texto relacionado com a questão (IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - Assinale a alternativa correta:

“nos faz” poderia ser empregado no plural se o autor preferisse fazer a concordância com “rejeitos de minérios”.

“esse desastre” concorda com “o rompimento da barragem”.

“afirma” só pode concordar com o núcleo do sujeito “a maioria”.

“sinais” retoma “rompimentos”.

“delas”, “duas” e “todas” referem-se a “barragens”.

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(FGV - 2018 - Prefeitura de Niterói - RJ - Pedagogo) - O cartaz publicitário de um evento de moda no Rio de Janeiro mostrava o seguinte:

VESTE-RIO A MODA AQUI É FAZER NEGÓCIO A frase A moda aqui é fazer negócio tem sua originalidade apoiada no(na):

a emprego de linguagem não figurada;
b duplicidade de sentido da palavra “moda”;
c utilização de linguagem coloquial;
d inversão dos termos sintáticos da frase;
e uso de erro gramatical intencional.

Código da questão: Q60190Ca

(IBEG - 2016 - Prefeitura de Mendes/RJ - Pedagogo) - Quais são as versões do Windows 7 disponíveis no mercado?

a Starter, Home Basic, Home Premium
b Starter, Home Basic, Home Premium, Professional
c Starter, Home Basic, Home Premium, Professional, Ultimate
d Enterprise, Ultimate, Professional, Home Premium, Home Baisc, Starter
e Professional, Enterprise

Código da questão: Q30855Ca

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - Leia as definições abaixo, em seguida marque a alternativa correta.

I. A educação é o seu objeto de estudo. Busca descrever e explicar sua natureza, seus determinantes, suas finalidades, seus processos e modos de atuar numa determinada sociedade.

II. Ocupa-se com a efetivação da tarefa de ensinar. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter os objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e método em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem tendo em vista o desenvolvimentos das capacidades mentais dos alunos.

III. Corresponde a toda modalidade de influências e inter-relações que convergem para a formação de traços da personalidade social e do caráter, implicando uma concepção de mundo, ideais, valores, modos de agir que se traduzem em convicções ideológicas, morais, políticas, princípios de ação frente a situações e desafios da vida prática.

As definições acima correspondem, respectivamente, à:

a educação, instrução e pedagogia.
b didática, pedagogia e educação.
c pedagogia, didática e educação.
d pedagogia, instrução e didática.
e pedagogia, instrução e educação.

Código da questão: Q19562Ca

(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - Acerca da oferta da Educação Básica para a população do campo, a Lei nº 9394/1996, Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional assegura no artigo 28 que:

a Todas as escolas do campo devem ofertar o ensino em tempo integral.
b O calendário escolar deve ser igual ao calendário das escolas urbanas para que todos os estudantes tenham as mesmas oportunidades de ensino.
c Sejam construídas escolas de referência nucleando-se todas as escolas rurais em seu entorno.
d O fechamento das escolas do campo seja realizado considerando-se a justificativa apresentada pela secretaria de educação, a análise do diagnóstico do impacto dessa ação e a manifestação da comunidade escolar.
e O fechamento das escolas do campo seja efetuado gradativamente, visando-se oferecer escolas com maior estrutura nos centros urbanos que atendam toda a população rural.

Código da questão: Q18695Ca

(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - Ao tratar dos saberes necessários à prática docente em Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire considera que não existe docência sem discência e que, EXCETO:

a Ensinar exige rigorosidade metódica.
b Ensinar exige estética e ética.
c Ensinar exige raciocínio e autoritarismo.
d Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática.
e Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo.

Código da questão: Q18676Ca

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - “Se é verdade que, numa boa parte da vida, comi o pão que o Diabo amassou, devo admitir, hoje, vendo de longe, que foi melhor comer isso que nada.”

A primeira expressão sublinhada contém:

a um campo semântico denotativo
b uma locução de transfiguração da realidade
c um efeito semântico de conotação
d uma expressão surrealista
e uma construção de sentido indecifrável

Código da questão: Q19543Ca

(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais, a avaliação assume três dimensões no ambiente educacional. Na dimensão da avaliação da aprendizagem, o documento, pautado nas orientações do Conselho Nacional de Educação, aponta que:

a O caráter formativo deve predominar sobre o quantitativo e classificatório.
b O caráter classificatório deve ser adotado como instrumento de promoção dos estudantes que se destacam.
c O aspecto quantitativo deve se sobrepor ao qualitativo visando-se a inclusão de todos.
d O aspecto diagnóstico se configura como um fim em si mesmo.
e O caráter formativo diz respeito apenas à formação docente e o conhecimento deste sobre avaliação.

Código da questão: Q18689Ca

(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 ao tratar da proposta pedagógica da escola, também denominada de Projeto Político Pedagógico, determina:

I. A participação dos profissionais da educação na elaboração da proposta pedagógica.

II. A elaboração e execução da proposta pedagógica pelos estabelecimentos de ensino.

III. A participação e execução da proposta pedagógica pelos pais e comunidade.

IV. Os estabelecimentos de ensino devem informar aos pais e/ou responsáveis legais sobre a execução da proposta pedagógica.

Estão corretas:

Código da questão: Q18692Ca

(FACET - 2016 - Prefeitura de Sobrado/PB - Pedagogo) - O planejamento é um meio de programar as ações docentes que inclui a previsão das atividades didáticas, a coordenação face aos objetivos propostos e a revisão no decorrer do processo de ensino. Mas também um momento de pesquisa e reflexão ligado à avaliação. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

a O planejamento é sempre um momento individual de elaboração e análise da realidade em suas condições concretas.
b O planejamento atende às funções: a) diagnóstico e análise da realidade escolar; b) definição de objetivos e metas; c) determinação de atividades e tarefas a serem desenvolvidas.
c Planejar é buscar alternativas para a solução de problemas e de tomadas de decisões, não sendo necessária a revisão dos planos e projetos pedagógicos.
d O planejamento não deve estar ligado a exigências sociais e a experiência de vida dos alunos. Mas na concepção de aprendizagem como mudança de comportamento, operacionalização de objetivos e uso de procedimentos científicos.
e No planejamento o que se planeja são atividades de ensino e de aprendizagem, fortemente determinadas por uma neutralidade e objetividade educativa envolvendo valores, atitudes, conteúdos, modos de agir dos educadores que atuam na escola.

Código da questão: Q19551Ca

(FUNCAB - 2013 - Prefeitura de Cacoal/RO - Pedagogo) - Martins , ao discutir uma tendência atual do processo didático e da interação professor X aluno, afirma: “Com efeito, o processo didático do aprender a aprender assume orientação diferente da abordagem do movimento da Escola Nova.” O aprender a aprender, na vertente atual, possui foco no aluno como:

a receptor da própria aprendizagem.
b responsável pela aquisição de competências.
c repositório de conhecimentos teóricos.
d autor de seu saber teórico e não do saber fazer.
e assimilador de conteúdo crítico.

Código da questão: Q9619Ca

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