(BIORIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba/RJ - Orientador educacional) - Segundo Lia Giacaglia e Wilma Penteado (2002), para um desempenho eficiente e de abrangência de suas funções, é imprescindível ao Orientador Educacional, EXCETO:

conhecer as características da escola e da comunidade;

conhecer e manter contato com a família do aluno;

integrar-se com a equipe técnica e docente;

colaborar para o bom aproveitamento escolar da clientela;

aplicar sanções/punições aos alunos que apresentem atos de indisciplina.

(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - Analise o texto abaixo: Consta no artigo 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996) que nos estabelecimentos de (1) ------------ e de (2) ------------, (3) ------------, torna-se (4) ------------ o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

(1) educação infantil • (2) ensino fundamental • (3) públicos • (4) obrigatório

(1) ensino fundamental • (2) ensino médio • (3) públicos e privados • (4) facultativo

(1) ensino médio • (2) educação superior • (3) privados • (4) obrigatório

(1) educação infantil • (2) ensino fundamental • (3) privados • (4) facultativo

(1) ensino fundamental • (2) ensino médio • (3) públicos e privados • (4) obrigatório

(BIORIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba/RJ - Orientador educacional) - De acordo com Cesár Coll (1999), o currículo pode ser concebido como um elo que reúne diferentes elementos. Sendo assim, é INCORRETO afirmar que:

Declaração de princípios gerais.

(UEPB - 2014 - Prefeitura de Juazeirinho/PB - Orientador educacional) - Leia o artigo 6º da resolução CNE/CEB Nº 02 de 11/09/ 2001, que trata da Educação Especial: “Para a identificação das necessidades educacionais especiais dos alunos e a tomada de decisões quanto ao atendimento necessário, a escola deve realizar, com assessoramento técnico, avaliação do aluno no processo de ensino e aprendizagem.” Para melhor atendimento e assessoramento das crianças com necessidades educativas especiais na escola, podemos contar, segundo os incisos da lei, com: I. A experiência do seu corpo docente, seus diretores, coordenadores, orientadores e supervisores educacionais. II. O setor responsável pela educação especial do respectivo sistema. III. Acolaboração da família e a cooperação dos serviços de saúde, Assistência social, justiça e esporte, bem como o Ministério Público, quando necessário. Portanto podemos considerar que:

Apenas II e III estão corretas.

Apenas I e III estão corretas.

(BIORIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba/RJ - Orientador educacional) - De acordo com Ilma Veiga (2008), quanto à concepção, o Projeto Pedagógico de qualidade deve apresentar as seguintes características, EXCETO:

ser um processo participativo de decisões;

preocupar-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições;

explicitar princípios baseados na centralização das decisões e no estímulo à execução dos objetivos determinados;

conter opções explícitas na direção da superação de problemas, no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica;

explicitar o compromisso com a formação do cidadão.

(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - Julgue as frases abaixo quanto ao processo de concordância. 1. Subiram de preço a mão de obra e o material. 2. Medo e temor nos acompanha sempre. 3. Deram duas horas o relógio da matriz. 4. Matemática ou Física exige raciocínio bem formado. 5. Ele foi um dos que mais falou. Assinale a alternativa que indica todas as frases corretas.

São corretas apenas as frases 1 e 3.

São corretas apenas as frases 1, 2 e 5.

São corretas apenas as frases 1, 3 e 5.

São corretas apenas as frases 2, 3 e 4.

São corretas apenas as frases 3, 4 e 5.

Orientador educacional

Prepare-se com questões de Orientador educacional

(FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Imbé/RS - Orientador educacional) - Em relação ao município de Imbé, considere as seguintes assertivas de acordo com Soares (2002):

I. O município de Imbé foi concebido no litoral norte do Rio Grande do Sul como uma cidade jardim, modelo urbano revolucionário desenvolvido no início do século XX pelo urbanista inglês Ebenezer Howard.

II. O projeto do Imbé funcionou como elo de desenvolvimento da região, tendo em vista que seu modelo de cidade jardim serviu de inspiração para outras cidades.

III. As questões relacionadas ao meio ambiente natural foram atendidas pelo Plano Diretor da cidade, por isso Imbé continua sendo considerada a cidade jardim do litoral.

Quais estão corretas?

Código da questão: Q26927Ca

(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - Assinale a frase correta quanto à colocação pronominal, considerando a linguagem formal escrita.

a Agora, negam-se a depor.
b Soube que dar-me-iam uma promoção.
c Não afaste-se de mim, disse a mãe ao filho.
d Poucos esforçaram-se no projeto e ele não foi aprovado.
e Sobrando um dinheiro, me mudo desta cidade.

Código da questão: Q19623Ca

(UEPB - 2014 - Prefeitura de Juazeirinho/PB - Orientador educacional) - Quanto à autonomia da escola pública é correto afirmar que:

a A autonomia da escola é definida como faculdade de as pessoas executarem o projeto enviado pela Secretaria Municipal ou estadual.
b A autonomia da escola pública é o fundamento da concepção democrático-participativa da gestão escolar, razão de ser do projeto pedagógico.
c Autonomia de uma instituição significa ter poder de desenvolver projetos elaborados por supervisor escolar ou orientador educacional.
d A escola tem autonomia quando a equipe técnica traça os objetivos e metas para que todos os envolvidos os cumpram com êxito.
e A autonomia escolar consiste de sistema de ação social organizada pela equipe técnica, para articular o ensino de forma mais ampla possível a partir das escolas individuais.

Código da questão: Q26937Ca

(FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Imbé/RS - Orientador educacional) - Segundo a Lei Municipal nº 64/1990, são penas disciplinares passíveis de serem aplicadas aos servidores públicos municipais: advertência, repreensão, multa, suspensão, destituição da função, demissão, cassação da aposentadoria e da disponibilidade. A pena de demissão será aplicada, dentre outros, quando

a verificada a falta de exação no desempenho de função gratificada.
b houver infrações de natureza leve.
c houver reincidência das infrações à pena de advertência.
d o servidor deixar de acatar as ordens ou desrespeitar seus superiores hierárquicos.
e houver aplicação irregular de dinheiro público.

Código da questão: Q26913Ca

(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - Qual dos teóricos relacionados abaixo defende a premissa de que todas as funções psicointelectuais superiores aparecem duas vezes no decurso do desenvolvimento da criança: a primeira vez, nas atividades coletivas, nas atividades sociais, ou seja, como funções interpsíquicas; a segunda, nas atividades individuais, como propriedades internas do pensamento da criança, ou seja, como funções intrapsíquicas?

Código da questão: Q19640Ca

(UEPB - 2014 - Prefeitura de Juazeirinho/PB - Orientador educacional) - Para VASCONCELOS, “As ideias mais interessantes sobre a prática pedagógica acabam advindo justamente da clareza conceitual”:

Assim, marque a alternativa que melhor conceitua planejamento educacional na teoria atual:

a Planejamento é um processo contínuo e dinâmico de reflexão, tomada de decisão, colocação em prática e acompanhamento, com a participação de todos os envolvidos no processo educativo.
b Planejamento é uma mediação teórico-metodológica para a ação, enquanto construção-transformação de representações é determinada pelos educadores.
c É um trabalho de preparação para qualquer empreendimento segundo roteiro e métodos determinados pela gestão.
d É uma construção e elaboração determinada pela equipe técnica da escola.
e Um conjunto de métodos e medidas para execução de um empreendimento na instituição educacional.

Código da questão: Q26941Ca

(UEPB - 2014 - Prefeitura de Juazeirinho/PB - Orientador educacional) - Os desafios enfrentados pelo orientador educacional são muitos. Sabemos que “a organização do trabalho pedagógico é sempre um processo contínuo e permanente”.

Marque a alternativa que NÃO cita os maiores desafios enfrentados pelo orientador educacional na perspectiva atual de educação:

a Estar atento às novas possibilidades tecnológicas da comunicação e informação, refletindo sobre seu emprego para a melhoria de seu trabalho
b Entender e fazer um trabalho numa perspectiva de interação humana, na busca de uma construção do trabalho pedagógico, coletivo, em que todos os envolvidos se sintam partícipes dessa construção.
c Investir permanentemente na atualização científica, pedagógica e cultural. Ter clareza de estar sempre em formação.
d Incluir a perspectiva afetiva no exercício profissional. Considerar a ética na sua construção.
e Compromisso com o mundo do trabalho. Aconselhamento e direcionamento de crianças e jovens para o mercado de trabalho de maneira adequada. Incentivar os jovens a buscar sua vocação profissional.

Código da questão: Q26929Ca

(FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Imbé/RS - Orientador educacional) - Segundo Grispun (1994), há necessidade de uma nova abordagem de Orientação, voltada para a construção de um cidadão que esteja mais comprometido com seu tempo e sua gente. Para atuar nessa perspectiva, o Orientador Educacional precisa estar ciente da necessidade de:

a Cuidar e ajudar os alunos que apresentam problemas na escola.
b Diagnosticar dificuldades emocionais ou psicológicas dos alunos.
c Atuar no desenvolvimento do processo de cidadania dos alunos.
d Encaminhar o aluno para um especialista em comportamento.
e Realizar testes que detectem a inteligência emocional dos alunos.

Código da questão: Q26922Ca

(FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Imbé/RS - Orientador educacional) - De acordo com a Lei Orgânica do Município de Imbé, os atos administrativos de competência do Prefeito devem ser expedidos com observância da seguinte norma:

a Portaria, no caso de regulamentação de lei.
b Decreto, no caso de provimento e vacância dos cargos ou empregos públicos.
c Decreto, no caso de abertura da sindicância e processos administrativos.
d Portaria, no caso de abertura de créditos extraordinários.
e Decreto, no caso de fixação e alteração das tarifas ou preços públicos municipais.

Código da questão: Q26910Ca

(UEPB - 2014 - Prefeitura de Juazeirinho/PB - Orientador educacional) - Na elaboração do currículo é CORRETO afirmar que:

a Ao elaborar o currículo dissociado do projeto político pedagógico, a coletividade escolar deve sempre levar em consideração o aluno, a sociedade e a cultura.
b Ao compor o currículo da escola, a realidade do aluno deve estar em evidência, eliminando todo tipo de fundamentos filosóficos, políticos, econômicos, culturais, sociais e pedagógicos.
c Na composição do currículo escolar é desnecessário o domínio do conhecimento específico, para a utilização de metodologia eficaz.
d Ao elaborar o currículo, cabe à escola decidir acerca das experiências desenvolvidas a partir das necessidades históricas colocadas pelo aluno e pela sociedade.
e A elaboração do currículo deve ser dissociada do Projeto Pedagógico da instituição escolar.

Código da questão: Q26943Ca

Concursos em suacidade

Concursos em sua
cidade