(UEPB - 2014 - Prefeitura de Juazeirinho/PB - Orientador educacional) - Leia o texto a seguir sobre gestão escolar:
“Dificilmente pode surgir uma boa coletividade e uma situação criativa para o trabalho dos educadores, se à frente da escola está um homem que só sabe ordenar e mandar. O diretor é o principal educador da coletividade, o educador mais experimentado, com maior autoridade”.
(PRAIS, 1977).
Apartir do texto acima citado, é INCORRETO afirmar que o diretor da escola:
(BIORIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba/RJ - Orientador educacional) - De acordo com o artigo 1º, da lei 9.394/96, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem em alguns locais de convivência. Dentre os locais citados abaixo, está INCORRETO:
(BIORIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba/RJ - Orientador educacional) - A Constituição Federal dispõe em seu artigo 208 que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de até:
(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - A avaliação institucional numa perspectiva crítica é aquela que consegue captar o movimento institucional presente nas relações da instituição.
O conceito de avaliação institucional pode se referir à(ao):
1. Avaliação, não só dos processos educativos, mas de todos os fatores que, proporcionados por uma unidade escolar, vinculando-se ao resultado da aprendizagem do aluno e às condições gerais que a escola oferece.
2. Performance das unidades escolares, determinada por exames e testes realizados por organismos externos e, frequentemente, embasados no desempenho de seus alunos em exames como Prova Brasil, SAEB, ENEM, PISA ou em índices como IDEB.
3. Autoavalição, que é um processo necessário para compreender a dinâmica institucional, que pode e deve ser útil para a escola, desde que não se traduza apenas na identificação de pontos fortes e de fragilidades, mas, também, na elaboração de recomendações que deverão ser consideradas na proposição de melhorias qualitativas para a instituição.
4. Produto da integração e entrelaçamento dos processos de avaliação externa e interna, também chamada de coavaliação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - Em relação ao histórico de implantação da Orientação Educacional Escolar no Brasil, é correto afirmar:
1. Foi através das Leis Orgânicas do Ensino (década de 1940) que se fez necessário o orientador, pois esse profissional assumiria funções de caráter terapêutico, preventivo, psicometrista, identificando dons, aptidões e inclinações dos indivíduos.
2. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1961 deu ao Orientador o status de Orientador Educativo e Vocacional. A ele cabia identificar aptidões individuais, orientação escolar, psicológica, profissional da saúde, recreativa, familiar.
3. A LDB 9.394/96 extinguiu dos cursos de Pedagogia as habilitações de Orientação e Supervisão Educacional por concluir que o curso de Pedagogia estava fragmentado dentro do atual contexto educacional.
4. A partir de 1996 a formação do Orientador Educacional passou a se dar em cursos de Magistério em nível médio.
5. A Orientação Educacional, na atualidade, caminha na busca da totalidade do aluno, preocupando-se com a ampliação do conhecimento do educando como pessoa, construindo sua personalidade e participando consciente e ativamente de sua própria história de vida, valorizando a realidade de cada aluno.
(FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Imbé/RS - Orientador educacional) - Em relação ao município de Imbé, considere as seguintes assertivas de acordo com Soares (2002):
I. O município de Imbé foi concebido no litoral norte do Rio Grande do Sul como uma cidade jardim, modelo urbano revolucionário desenvolvido no início do século XX pelo urbanista inglês Ebenezer Howard.
II. O projeto do Imbé funcionou como elo de desenvolvimento da região, tendo em vista que seu modelo de cidade jardim serviu de inspiração para outras cidades.
III. As questões relacionadas ao meio ambiente natural foram atendidas pelo Plano Diretor da cidade, por isso Imbé continua sendo considerada a cidade jardim do litoral.
Quais estão corretas?
(FUNDATEC - 2015 - Prefeitura de Imbé/RS - Orientador educacional) - A modalidade de licitação Pregão está disciplinada na Lei nº 10.520/2002 e tem como princípio básico a eficiência. Uma das razões que tornam o Pregão uma modalidade de licitação mais célere é o fato de que
(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - Para Tomáz Tadeu da Silva (2005) as teorias do currículo se caracterizam pelos conceitos que enfatizam.
Relacione as teorias e seus conceitos principais.
Coluna 1 Teorias
1. Teorias Tradicionais 2. Teorias Críticas 3. Teorias Pós-Críticas
Coluna 2 Conceitos
( ) ideologia • reprodução cultural e social • poder • classe social • capitalismo • relações sociais de produção • conscientização • emancipação • currículo oculto • resistência
( ) identidade • alteridade • diferença • subjetividade • significação e discurso • saber e poder • representação • cultura • gênero • raça • etnia • sexualidade • multiculturalismo
( ) ensino • aprendizagem • avaliação • metodologia • didática • organização • planejamento • eficiência • objetivos
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
(FEPESE - 2015 - Prefeitura de Palhoça/SC - Orientador educacional) - Analise o texto abaixo:
Consta no artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996) que -------------------------- compõe-se de: 1. educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; 2. educação superior.
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.
(UEPB - 2014 - Prefeitura de Juazeirinho/PB - Orientador educacional) - Sobre a concepção do processo de avaliação nos documentos oficiais do MEC, é certo afirmar que:
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