(CAIPIMES - 2014 - Prefeitura de Botucatu/SP - Intérprete de libras) - Especialistas na educação de pessoas surdas afirmam que:
1- O desenvolvimento cognitivo, afetivo, sócio-cultural e acadêmico das crianças surdas não depende necessariamente de audição, mas sim do desenvolvimento espontâneo da sua língua.
2- A língua de sinais propicia o desenvolvimento linguístico e cognitivo da criança surda, facilita o processo de aprendizagem, serve de apoio para a leitura e compreensão.
3- O bilinguismo propõe que o surdo comunique-se fluentemente na sua língua materna (língua de sinais) e na língua oficial de seu país.
São afirmações corretas: