Historiador

(AOCP - 2012 - SECAD/TO - Historiador) - Sobre a população indígena no estado do Tocantins, é correto afirmar que os

(FAPERP - 2011 - Prefeitura de Pontes e Lacerda/MT - Historiador) - O número mínimo de pessoas que devem estar reunidas para garantir que 5 delas façam aniversário em um mesmo dia da semana no mesmo ano é:

(FAPERP - 2011 - Prefeitura de Pontes e Lacerda/MT - Historiador) - Empresário bem-sucedido do ramo têxtil, José Alencar Gomes da Silva nasceu em Muriaé (MG), em 17 de outubro de 1931 e morreu no primeiro semestre de 2011, aos 79 anos, no hospital Sírio-Libanês, em São Paulo, de câncer e falência de múltiplos órgãos. Assinale a alternativa que contempla apenas cargos para as quais José Alencar foi eleito em sua carreira política.

(FAPERP - 2011 - Prefeitura de Pontes e Lacerda/MT - Historiador) - O tema da memória está em voga, hoje mais do que nunca. Fala-se da memória da mulher, do negro, do oprimido, das greves do ABC, memória da Constituinte e do partido, memória da cidade, do bairro, da empresa, da família. Talvez apenas a memória nacional, tantas vezes acuada (e tantas vezes acuadora) esteja retraída. Multiplicam-se as casas de memória, centros, arquivos, bibliotecas, museus, coleções, publicações especializadas (até mesmo periódicos). Os movimentos de preservação do patrimônio cultural e de outras memórias específicas já contam com força política e têm reconhecimento público. Se o antiquariato, a moda retro, os revivals mergulham na sociedade de consumo, a memória também tem fornecido munição para confrontos e reivindicações de toda espécie.

MENESES, Ulpiano Bezerra de. A História, cativa da memória: para um mapeamento da memória no campo das Ciências Sociais. In: Revista do Instituto de Estudos Brasileiros. São Paulo, n.34, 1992, p. 9. Apud O saber histórico na sala de aula / Circe Bittencourt (org.) 11ª. ed., 1ª reimpressão – São Paulo: Contexto, 2008. – (Repensando o Ensino).

O texto acima esclarece as ideias do historiador. Por outro lado, a temática da memória e de sua materialização através dos bens consubstanciados no patrimônio histórico é recente no âmbito da historiografia brasileira, bem como na produção acadêmica oriunda dos cursos de pós-graduação em História existentes no país, e praticamente ausente no processo ensino-aprendizagem em diferentes níveis escolares. Isso se explica:

(AOCP - 2012 - SECAD/TO - Historiador) - Leia o texto e responda: “A História faz-se, sem dúvida, com documentos escritos, quando eles existem; e até mesmo, na sua falta, ela pode e deve fazer-se. A partir de palavras e sinais; de paisagens e pedaços de argila; das formas de campos e de ervas daninhas; dos eclipses de lua e das coleiras de parelha da perícia de pedras feitas por geólogos e da análise de espadas metálicas por químicos. Em suma, a partir de tudo o pertencente ao homem, depende e está a serviço do homem, exprime o homem, significa a presença, a atividade, as preferências e as maneiras de ser do homem” (FEBVRE, Lucien. Combates pela História. Lisboa: Presença.). O fragmento de texto acima nos permite afirmar que

(FAPERP - 2011 - Prefeitura de Pontes e Lacerda/MT - Historiador) - No lançamento simultâneo de dois dados de seis faces, não viciados, a probabilidade de se obter um número par e divisor de 8 é:

(AOCP - 2012 - SECAD/TO - Historiador) - Considerando que algumas obras ensaísticas marcaram o século XX com suas análises da cultura brasileira e influenciaram de forma definitiva a historiografia posterior a elas, assinale a alternativa correta.

(FAPERP - 2011 - Prefeitura de Pontes e Lacerda/MT - Historiador) - Leia o texto abaixo e assinale a alternativa com que se relaciona corretamente.

(...) Um homem, suponhamos, caminha por um atalho de montanha; tropeça e cai num precipício. Foi preciso, para que esse acidente acontecesse, a reunião de um grande número de elementos determinantes. Entre eles, a existência da gravidade, a presença de um relevo, resultante de longas vicissitudes geológicas, o traçado de um caminho, destinado, por exemplo, a ligar uma aldeia a suas pastagens de verão. Será portanto perfeitamente legítimo dizer que, se as leis da mecânica celeste fossem diferentes, se a evolução da Terra tivesse sido outra, se a economia alpina não se fundasse na transumância sazonal, a queda não teria acontecido. Pergunta-se, porém qual foi a causa? Todos responderão: o tropeço. (...)

BLOCH, Marc Leopold Benjamin (1886-1944). Apologia da História, ou, O ofício do historiador / Marc Bloch; prefácio, Jacques Le Goff; apresentação à edição brasileira, Lilia Moritz Schwarcz; tradução, André Telles. – Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001. p. 155.

(FAPERP - 2011 - Prefeitura de Pontes e Lacerda/MT - Historiador) - A Teoria da História busca situar a História no contexto epistemológico, por meio de uma análise das perspectivas “clássicas” da Teoria do Conhecimento. Busca também analisar as especificidades das ciências humanas, os sedimentos sócio-culturais que as fundamentam e seus desdobramentos específicos no âmbito da Teoria da História. Portanto, podemos dizer que a Teoria da História procura delinear um quadro de reflexão sobre as vertentes teóricas do conhecimento histórico, através do estudo das perspectivas que demarcam o debate contemporâneo, bem como situar a História no contexto epistemológico atual, através da apresentação das contribuições teóricas mais relevantes.

O movimento conhecido como Escola dos Annales:

(FAPERP - 2011 - Prefeitura de Pontes e Lacerda/MT - Historiador) - Sobre as idades de Ana, Maria e Paula temos as seguintes preposições verdadeiras:

• Maria é a mais velha das três;
• Paula é mais velha que Ana ou mais velha que Maria.

Com essas informações pode-se concluir que: