Especialista em educação

(CONSULPLAN - 2012 -  Prefeitura de Porto Velho/RO - Especialista em educação) - A forma mais comum pela qual um pesquisador toma conhecimento das pesquisas que seus pares (colegas) estão realizando é através do(a)

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - “A reforma agrária, como conceito geral, é o sistema que regula e promove a ‘justa’ divisão de terras em um estado. No caso do Brasil, especificamente, ela deve atuar com intuito de reparar séculos de uma distribuição fundiária injusta, que perdurou até os dias de hoje, causando uma disparidade muito grande entre detentores de grandes porções de terras (latifundiários) e pessoas que se quer têm onde morar e produzir.”                        

   (Disponível em: http://reforma‐agraria‐no‐brasil.info/.)

Atualmente, a Reforma Agrária no Brasil se dá basicamente da seguinte forma:

I. A União realiza a compra ou a desapropriação de latifúndios particulares considerados improdutivos em diversas áreas da federação.
II. Após desapropriar terras comprovadamente improdutivas, a União abre uma linha de financiamento especial àqueles que estão cadastrados pela FUNAI para adquirirem a propriedade.
III. Por meio do INCRA, a União distribui e loteia as terras desapropriadas às famílias que recebem esses lotes, como também presta uma assistência financeira, de consultoria e de insumos para que possam produzir nessas terras.
IV. Integrantes de movimentos sociais que lutam pela reforma agrária invadem terras e comprovam sua improdutividade abrindo um processo no Ministério da Agricultura para que esta seja desapropriada por lei e doada aos invasores.

Estão corretas apenas as afirmativas

(UNC - 2013 -  Prefeitura de Rio Negrinho/SC - Especialista em educação) - Qual é a alternativa correta?

a) É ...................................... cautela para continuar a pesquisa.
b) É ..................................... compreensão de todos os segmentos da sociedade.
c) É ..................................... paciência.
d) È ..................................... a entrada de estranhos.
e) Era meio-dia e......................... quando todos viajaram.

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Para certa moeda viciada, a probabilidade de se obter cara em um lançamento é de 60%. Logo, a probabilidade de se obter coroa, somente no terceiro lançamento, é

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Considerando a história do inspetor escolar e de acordo com as legislações ao longo dos anos, analise as afirmativas.

I. A inspeção escolar aparece, pela primeira vez, com a publicação da  Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 4.024/1961), estabelecendo que o inspetor de ensino deverá ser escolhido por concurso de títulos e provas, além de possuir conhecimentos técnicos e pedagógicos demonstrados de preferência no exercício de funções de magistério, de auxiliar de administração escolar, ou na direção de estabelecimento de ensinos.

II. Com a  publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 5.692/1971) estabeleceu‐se  a organização do ensino de 1º grau (quatro séries do primário, mais quatro séries do ginásio) e 2º grau, alternando toda a legislação anterior do ensino primário e médio. Com isso, as exigências referentes à formação profissional do inspetor escolar foram: formação em curso superior de graduação, com duração curta ou plena ou de pós‐graduação; admissão na carreira de inspetor escolar por concurso público de provas e títulos; e, remuneração conforme estatuto de carreira do magistério.

III. Com a publicação da nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), a formação profissional do inspetor escolar foi mantida. Contudo, o art. 64 estabelece que a formação do inspetor escolar seja feita em cursos de graduação em pedagogia ou em nível de pós‐graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

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(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Nas seguintes afirmativas, as palavras sublinhadas possuem o mesmo valor semântico, EXCETO em:

(CONSULPLAN - 2012 -  Prefeitura de Porto Velho/RO - Especialista em educação) - “Como fonte de informação, a _______________ pode ter seu papel analisado por intermédio de suas funções informativa, formativa e de entretenimento.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Segundo Libâneo, a pedagogia progressista designa as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Sobre as pedagogias progressistas, analise.

I. As tendências progressistas libertadora e libertária têm, em comum, a defesa da autogestão pedagógica e o antiautoritarismo. A escola libertadora, também conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, vincula a educação à luta e organização de classe do oprimido.
II. A escola progressista libertária parte do pressuposto de que somente o vivido pelo educando é incorporado e utilizado em situações novas, por isso o saber sistematizado só terá relevância se for possível seu uso prático.  
III. A tendência progressista crítico‐social dos conteúdos, diferentemente da libertadora e libertária, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais. A atuação da escola consiste na preparação do aluno para o mundo adulto e suas contradições, fornecendo‐lhe um instrumental, por meio da aquisição de conteúdos e da socialização, para uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade.
IV. Na visão da pedagogia progressista libertária, admite‐se o princípio da aprendizagem significativa, partindo do que o aluno já sabe. A transferência da aprendizagem só se realiza no momento da síntese, isto é, quando o aluno supera sua visão parcial e confusa e adquire uma visão mais clara e unificadora.

Estão corretas as afirmativas

(UNC - 2013 -  Prefeitura de Rio Negrinho/SC - Especialista em educação) - Considerando os artigos 12, 13 e 14 da LDB 9.394/96, que se refere à participação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, pode-se afirmar que:

I. Os docentes incumbir-se-ão de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino e de cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

II. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do sistema de ensino, terão a incumbência de informar os pais sobre a execução de sua proposta pedagógica.

III. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público, na educação básica, de acordo com suas peculiaridades, incluindo a participação dos profissionais das comunidades escolar e local em conselhos escolares equivalentes.

IV. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público, na educação básica, de acordo com os princípios estabelecidos nacionalmente, de modo a manter uma unidade curricular e a evitar o pluralismo de concepções pedagógicas.

(IDECAN - 2014 - Prefeitura de Alvinópolis/MG - Especialista em Educação) - Uma professora iria dividir entre os alunos de uma de suas turmas, em partes iguais, 100 cupons para um sorteio. Entretanto, no dia em que realizou a distribuição, cinco alunos faltaram e, assim, cada um dos alunos presentes recebeu dez cupons a mais. Dessa forma, o número de alunos dessa turma é igual a