Clique aqui e leia o texto relacionado com a questão
(MSCONCURSOS - 2014 - Prefeitura de Jaguariaíva/PR - Educador infantil) - É uma locução adverbial indicativa de tempo a expressão grifada em qual dos recortes textuais?
(UFPR - 2015 - Prefeitura de Matinhos/PR - Educador infantil) - Durante o século XX, houve muitos avanços no campo da psicologia no que tange à compreensão do desenvolvimento infantil. Com relação a esses avanços, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda, relacionando as contribuições com os respectivos autores:
1. Vygotsky. 2. Piaget. 3. Wallon. 4. Freinet.
( ) Destacou que o desenvolvimento cognitivo da criança passa por etapas de amadurecimento biológico.
( ) Destacou a importância para o desenvolvimento da autoexpressão, da cooperação e do trabalho partilhado.
( ) Ressaltou o papel da afetividade no desenvolvimento humano.
( ) Ressaltou a natureza social do ser humano, afirmando que é por meio da mediação, na interação social, que a criança se apropria da cultura.
Assinale alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
(UFPR - 2015 - Prefeitura de Matinhos/PR - Educador infantil) - De acordo com a concepção de movimento de Wallon, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) É a natureza social do movimento que determina o desenvolvimento psicomotor. ( ) O desenvolvimento da motricidade é determinado pelo desenvolvimento biológico. ( ) A criança precisa experimentar o que acontece com seu corpo e o que é possível fazer com ele através de jogos, brincadeiras e danças. ( ) Por meio das primeiras manipulações de objetos, as crianças começam a adquirir conhecimentos sobre o mundo. ( ) O desenvolvimento da motricidade se dá pela exploração do espaço, em atividades como rastejar, gatinhar, andar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
(UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré/PR - Educador infantil) - Qual é o valor de x + y, sabendo que x e y fazem parte da sequência de números abaixo?
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, x, 34, 55, y, 144, 233, 377,...
(BIORIO - 2013 - Prefeitura de Itupeva/SP - Educador infantil) - Pode-se depreender da leitura do primeiro parágrafo do texto, de forma inequívoca, que a pesquisa da Abrelpe mostra que:
(BIORIO - 2013 - Prefeitura de Itupeva/SP - Educador infantil) - Daniela, professora de Educação Infantil, avalia os seus alunos de acordo com a LDB 9394/96 e o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, que recomendam:
(UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré/PR - Educador infantil) - Um artesão colocou um cubo grande de isopor sobre uma mesa e pintou de verde todas as faces, exceto uma, sobre a qual o cubo grande se apoiava. A seguir ele observou que esse cubo tinha exatamente 20 cm de aresta e decidiu cortá-lo em cubinhos menores, de aresta 5 cm. Nessas condições, considere as seguintes afirmativas:
1. Apenas oito cubinhos não terão nenhuma face pintada. 2. Vinte e oito cubinhos terão apenas uma das faces pintadas. 3. Vinte cubinhos terão exatamente duas faces pintadas. 4. Apenas quatro cubinhos terão exatamente três faces pintadas.
Assinale a alternativa correta.
(EXATUS - 2015 - Prefeitura de Lobato/PR - Educador infantil) - Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é correto afirmar que:
I - Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias.
II - É a Lei nº 9.394, de 20 de Dezembro de 1996.
III - É a Lei nº 8.069, de 13 de Julho de 1990.
IV - Esta lei regulamenta as ações e currículos a serem aplicados com a terceira idade.
Dentre as afirmativas acima estão corretas:
(UFPR - 2015 - Prefeitura de Matinhos/PR - Educador infantil) - O que faz a funcionalidade Rastrear Precedentes (SHIFT+F7), no LibreOffice Calc v 4.2.2.1?
(FADCT - 2013 - Prefeitura de Sarandi/PR - Educador infantil) - A educação ofertada na escola pretende formar cidadãos aptos a contribuir para a construção de uma sociedade mais solidária, em que se exerça a liberdade, a autonomia e a responsabilidade. Para tanto os conteúdos curriculares da Educação Básica observarão as seguintes diretrizes:
I - a difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
II - consideração das condições de escolaridade dos estudantes em cada estabelecimento.
III - orientação para o trabalho.
IV - promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.