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Um novo processo de seleção pública está sendo promovido pelo Colégio Pedro II. Trata-se do concurso Colégio Pedro II (edital 23/2018), que tem como objetivo preencher 37 vagas e formar cadastro reserva em cargos efetivos de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico da carreira do Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, na Classe inicial e Nível inicial do seu Quadro de Pessoal Permanente.
O Colégio Pedro II é um dos mais conhecidos e tradicionais do país, fundado ainda na época do Brasil Imperial e que já formou grandes personagens de nossa história, como presidentes da república, músicos, poetas, compositores, historiadores, juristas e muitas outras personalidades.
Áreas e disciplinas
As oportunidades se destinam a Professores nas seguintes disciplinas: Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Artes Visuais, Educação Física, Educação Infantil, Matemática, Português, Geografia, Biologia /CIÊNCIAS, Química, Administração, Dança e Teatro.
Vencimentos
Os aprovados e respectivamente contratados poderão ganhar até R$ 9.600,92 já acrescido de retribuição por titulação.
O cargo de Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico possui os seguintes benefícios:
- Auxílio-Alimentação: R$458,00;
- Auxílio-transporte: opcional, com valor variável em relação ao local de moradia;
- Auxílio-creche: R$321,00 por dependente até 05 anos de idade;
- Assistência à Saúde per capita: reembolso parcial do Plano de Saúde, variável de acordo com a faixa salarial e etária do titular do cargo e de seus respectivos dependentes.
Cargos
O Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico será responsável por atividades relacionadas com a Educação Básica, Profissional e Tecnológica, prioritária e preferencialmente no desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão, em todas as áreas de sua formação, nos diversos níveis e modalidades de ensino ministrados no Colégio Pedro II. Responderá também por ações inerentes ao exercício de Direção, Assessoramento, Chefia, Coordenação e Assistência no Colégio Pedro II, além de outras atribuições previstas na legislação vigente.
Inscrições
Os interessados em participarem do Concurso Colégio Pedro II deverão acessar o site da instituição e optar por entrar em concurso público onde encontrará o link para a ficha de inscrição, que, por sua vez, deverá ser preenchida corretamente no período em que compreende às 14h do dia 16 de julho às 23h59min do dia 6 de agosto de 2018. A taxa de inscrição custa R$ 160,00 e deverá ser paga até o dia 07 de agosto de 2018.
Provas Concurso Colégio Pedro II
Os candidatos serão, inicialmente, submetidos a prova objetiva e discursiva na provável data de 23 de setembro de 2018. As provas serão realizadas no município do Rio de Janeiro, podendo ser realizadas também nos municípios de Duque de Caxias e Niterói. As informações referentes à data, ao horário e ao local de realização das provas (nome do estabelecimento, endereço e sala) e área/disciplina, assim como orientações para a realização das provas, estarão disponíveis, a partir do dia 19 de setembro de 2018, no site do Colégio Pedro II.
Os aprovados nesta primeira fase de provas deverão, ainda, passar por prova de desempenho didático e análise dos títulos.
Este Concurso tem validade de 12 meses, a contar da data da homologação do resultado final publicado em Diário Oficial da União, podendo ser prorrogado por igual período, a critério da Instituição.
Conteúdos Programáticos
Primeiro Segmento do Ensino Fundamental Programa de Língua Portuguesa, Literatura e Seu Ensino
Leitura e produção de textos verbais e não-verbais, de textos orais e escritos: elementos ficcionais e não-ficcionais; linguagens denotativa e conotativa; compreensão de informações implícitas e explícitas; intertextualidade. • Gêneros discursivos: estrutura composicional, estilo e tema; • Literatura Infantil: Dimensão ética e estética e discursiva. • Alfabetização e letramento: • Aspectos linguísticos e discursivos na apropriação e consolidação do uso da leitura e da escrita como práticas sociais; • Revisão textual e reescrita. • Variabilidade linguística: norma culta e variedades regionais e sociais; registros formal e informal do uso da língua. • Análise e reflexão sobre a língua na produção e interpretação de textos: • Aspectos fonéticos: fonema e letra; sílaba, encontros vocálicos e consonantais, dígrafos; • Aspectos ortográfico:: grafia das palavras, acentuação; • Elementos de coerência e coesão do texto: aspectos sintáticos, gramaticais e semânticos.
Programa de Matemática e seu Ensino
Processos de apropriação e aprofundamento de conceitos matemáticos e utilização da linguagem matemática com ênfase em estratégias de resolução de problemas relacionados às práticas sociais. • Números Naturais e racionais: construção do conceito de número, leitura, escrita, comparação e ordenação, classificação, composição e decomposição em diferentes bases, Sistema de Numeração Decimal, representação decimal e fracionária, equivalência, ordenação e localização na reta numérica. • Operações com números naturais e racionais: conceitos, propriedades e procedimentos de cálculo, mental e escrito, das operações de adição, subtração, multiplicação e divisão (estimado e exato). • Múltiplos e divisores. Divisibilidade. Números primos. • Linguagem algébrica e resolução de problemas • Espaço e forma: descrição, interpretação e representação de deslocamentos. Figuras geométricas espaciais e planas: características, propriedades, elementos constituintes, composição, decomposição, ampliação, redução e representação. • Grandezas e Medidas: procedimentos e instrumentos de medida; sistemas de medidas decimais (comprimento, superfície, volume, capacidade, massa e temperatura) e conversões; medidas de tempo e conversões; sistema monetário brasileiro; cálculo e comparação de perímetro e área; aplicações geométricas. • Tratamento da informação: leitura, interpretação e construção de tabelas e gráficos. Média aritmética. Probabilidade.
COLÉGIO PEDRO II PROGRAMA DE CIÊNCIAS E SEU ENSINO
Desenvolvimento das habilidades de observação, investigação, experimentação, formulação de hipóteses, validação, conclusão e socialização dos resultados • Ambiente e Seres Vivos • Ar atmosférico: composição, propriedades e importância da atmosfera e de seus componentes para a vida no planeta. • Água: importância, composição, propriedades, estados físicos da água, ciclo da água na natureza, uso racional e desperdício. • Solo: importância, composição, propriedades, erosão, poluição e preservação. • Seres vivos: • Caracterização geral e classificação. • Animais: adaptações; reprodução e respiração. • Vegetais: adaptações; fotossíntese; respiração e transpiração. • Relações entre seres vivos e formas de obtenção do alimento; fluxo de energia ao longo das cadeias alimentares; desequilíbrio ecológico, causas e consequências. • Diferentes ecossistemas terrestres: componentes e características; interdependência entre elementos. • Ser Humano e Saúde: noções elementares de anatomia e fisiologia humana; relações entre os diferentes sistemas (visão do corpo humano como um todo integrado); princípios básicos de saúde; doenças infectocontagiosas; aspectos biológicos, afetivos e culturais da sexualidade; métodos anticoncepcionais. • Recursos Tecnológicos: • Energia: conceito, importância, formas, fontes e transformação; • Matéria: estrutura e propriedades.
PROGRAMA DE ESTUDOS SOCIAIS E SEU ENSINO
Discussão, reflexão e posicionamento crítico como prática relevante para o exercício da cidadania. • Fontes e versões históricas, periodização e elementos históricos (Sujeitos, culturas, espaços e tempos). • Formação da sociedade brasileira – os elementos formadores do povo brasileiro: os indígenas, os portugueses, os africanos, os imigrantes. • Diferentes manifestações culturais. • História e cultura afro-brasileira e indígena, suas lutas e contribuições nas áreas social, econômica e política. • Acontecimentos políticos, econômicos e socioculturais dos diferentes períodos da História do Brasil (colonial, imperial e republicano). • História da Cidade do Rio de Janeiro (do século XVI aos dias atuais). • Construção dos conceitos de tempo: duração, simultaneidade, posterioridade e anterioridade. • Trabalho e relações sociais • Identidade e diferença • Diversidade e desigualdade • Localização espacial: círculos terrestres, coordenadas geográficas, projeções cartográficas, pontos cardeais e colaterais. • Representação do espaço e linguagem cartográfica: escalas, plantas e convenções. • Caracterização do espaço geográfico: relevo, solo, hidrografia, clima e vegetação; transformações naturais e humanas. • Espaço brasileiro: população, urbanização, grandes divisões do espaço, recursos naturais, questões agrárias e industrialização. • Espaço mundial: divisão internacional do trabalho, globalização e questões ambientais. • Construção dos conceitos de espaço (relações topológicas, projetivas e euclidianas) e de grupos sociais.
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
Principais aspectos históricos da Educação Brasileira. • Legislação atual; • Diretrizes Curriculares Nacionais e suas implicações na prática pedagógica. • Estatuto da Criança e do Adolescente. • A escola como campo de relações: função histórica, política, Cultural e social • Escola como espaço de socialização, de constituição identitária, de respeito às diferenças, contradições e conflitos,. • A educação em sua dimensão teórico-filosófica: concepções de aprendizagem e ensino/infância/linguagem/ sujeito/sociedade • Desenvolvimento infantil e suas implicações para uma educação inclusiva. • Currículo: • Projeto Político Pedagógico • conteúdos curriculares e relações de poder; • o espaço da sala de aula como ambiente interlocutivo; • a atuação do aluno e do professor como sujeitos na produção do conhecimento; • planejamento pedagógico • Trabalho com projetos nos anos iniciais • Disciplinariedade, interdisciplinariedade, multidisciplinariedade e transdisciplinariedade • Avaliação como processo contínuo, investigativo, formativo e inclusivo (da aprendizagem e do ensino). • Valorização da diversidade cultural, social, etnicorracial, sexual e de gênero; combate às desigualdades de classe, ao racismo, ao machismo e à LGBTfobia.